A Educação Ambiental (Brasil) - EABRA [Brazilian Environment Education] (ISSN: 2675-3782) é um periódico destinado a publicação de artigos (científicos, de revisão bibliográfica, relatos de experiência, notas científicas), sendo estes resultados de pesquisas originais e inéditas nos diferentes ramos das Educação Ambiental e seus pares.

Investimento & Taxas: Em submissão de carater normal, a Educação Ambiental (Brasil) não cobra taxas e custas para submissão, avaliação, diagramação e publicação até o presente momento.  Por iniciar em período posterior a 2016, a revista ainda não foi classificada em nenhum estrato no WEB-QUALIS (CAPES).

A revista mantém os respectivos eixos norteadores:  

- Educação Ambiental e Cotidiano

Ambiente especial voltado para publicações científicas-informacionais de alta relevância para o periodo temporal em questão.  

- Teoria em Educação Ambiental

Seção direcionada a publicações sobre a teoria e/ou epistemologia em Educação Ambiental.

- Educação Ambiental Aplicada

Espaço voltado a pesquisas da Educação Ambiental aplicadas.

- Estudos Ambientais & Educação Ambiental

Para pesquisas que mantém a Educação Ambiental como discussão secundária

- Relatos de experiências em Educação Ambiental

Ambiente direcionado a relatos de experiências sobre a Educação Ambiental.

- Educação Inclusiva

Espaço para trabalhos e pesquisas sobre Educação Inclusiva.

A revista tem como Quadrimestral a periodicidade de sua publicação. 

- Janeiro/Fevereiro/Março/Abril

- Maio/Junho/Julho/Agosto

- Setembro/Outubro/Novembro/Dezembro.

Eventuais edições especiais podem ser realizadas, a fim de prestigiar eventos acadêmicos.

De fluxo contínuo de aceitação e publicação, o tempo médio de resposta da revista é de até cinco (5) meses a partir da data de submissão. Essa estimativa é uma variável do tempo de resposta dos avaliadores da plataforma. Caso haja desejo de uma avaliação rápida ou da transformação de artigos de eventos como capitulações de livros temáticos da revista, clique nos botões abaixo. Ressaltamos que as solicitações abaixo são opcionais para o autor.

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ISSN: 2675-3782

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