Resumo

Não são recentes as iniciativas a partir de educadores ambientais, cientistas e artistas em direção ao desenvolvimento de maneiras inovadoras de envolver a população em geral em atitudes pró-meio ambiente. Nesse sentido, o uso de intervenções artísticas tem sido empregado para oferecer experiências interativas e sensoriais na prática da Educação Ambiental. Dentro dessa perspectiva, o presente trabalho é um relato de experiência de ação extensionista universitária em parceria com a XXXX/SP. A proposta, intitulada “Trajetórias: do indivíduo à coletividade” teve por objetivo abordar a relação intrincada entre desejos individuais, pressões culturais e comportamentos sociais, propondo uma jornada interativa que uniu teoria e prática para favorecer uma reflexão socioambiental sobre o consumo, individual e coletivo. A atividade realizada, além de sua função extensionista, integrou uma vivência formativa para os membros do projeto de extensão Educação Ambiental Transpessoal que desde 2020, reúne estudantes de graduação, pós-graduação e participantes externos interessados na temática socioambiental. O principal propósito do projeto é enfrentar o processo de adiaforização, conforme conceituado por Bauman, incluindo nesse debate os próprios educadores ambientais envolvidos. A Intervenção realizada representa uma das dimensões dessa reflexão, adotando uma abordagem inovadora que articula perspectivas eco-históricas, decoloniais, biológicas e psico-sócio-culturais, estimulando uma visão mais ampla e empática sobre as questões socioambientais.

Palavras-chave

• Educação Ambiental Transpessoal
• Arte
• Meio Ambiente.

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