Educação Ambiental (Brasil)
Periódico de Acesso Aberto
QUALIS-CAPES
B3
2021-2024
quadriênio
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B3
2021-2024
quadriênio
Educação Ambiental Aplicada | v. 7 n. 1 (2026)
Publicado em setembro 05, 2026
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https://10.66205/eabra.v7i1.211
O artigo descreve o desenvolvimento do jogo didático Lagarteando! A ecofisiologia da termorregulação, em suas versões física e
digital, para o ensino de ectotermia e termorregulação comportamental na educação básica. Desenvolvido no âmbito do Projeto
Lagarteando (educação ambiental sobre lagartos do Rio Grande do Sul), o jogo propõe que os jogadores mantenham a temperatura
corporal entre 30–36°C escolhendo microhabitats, sol pleno, rocha, sombra e vento, em resposta a cartas de condição ambiental
reveladas a cada rodada. A versão digital, implementada como aplicação web, oferece modos local e online, com modo professor
para controle das cartas e monitoramento em tempo real. O design seguiu a metodologia Canvas para jogos educativos, articulando
objetivos pedagógicos com mecânicas lúdicas. O material promove a compreensão da termorregulação como processo ativo e
decisório, conecta-se a discussões sobre mudanças climáticas e conservação de microhabitats e está alinhado às competências da
BNCC. A ausência de validação empírica de ambas as versões é reconhecida como limitação central e perspectiva futura.
https://orcid.org/0009-0001-5836-6561
