Educação Ambiental (Brasil)

Periódico de Acesso Aberto

QUALIS-CAPES

B3

2021-2024
quadriênio

Idioma

Educação Ambiental (Brasil)

e-ISSN: 2675-3782 | ISSN: 2675-3782

Educação Ambiental Aplicada | v. 2 n. 2 (2021)

Análise da percepção ambiental dos alunos do 8° ano da Escola de Educação Básica Irmã Irene do município de Santa Cecília (Santa Catarina)

Roger Francisco Ferreira de Campos Flávio Batista Ribeiro Daiane Cristine Kuhn Heitor Antônio Cofferri

Informações do autor

Roger Francisco Ferreira de Campos

https://orcid.org/0000-0001-9064-0383
  • rogerffcampos@gmail.com
  • Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
  • É doutorando em Engenharia Civil pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Mestre em Ciências Ambientais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2018). Possui graduação em Engenharia Ambiental (2014) e Engenharia Sanitária e Ambiental pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (2017), pós-graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária e Geoprocessamento e Georreferenciamento pela Universidade Candido Mendes (2016 - 2019), pós-graduação em Engenharia de Segurança de Trabalho pela Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (2016) e pós-graduação em Direito Ambiental pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (2017). Atua como professor e pesquisador da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe e é membro da Associação dos Engenheiros e Arquitetos de Caçador- ADEAC. Tem experiência em Gerenciamento de Resíduos Sólidos, Análise Experimental de Água e Efluentes, Saneamento Básico e Recuperação de Áreas Degradadas. Atuando principalmente nos seguintes temas: Gestão de Resíduos Sólidos, Gestão de Recursos Hídricos, Biorremediação e Fitorremediação de áreas contaminadas

Informações do autor

Flávio Batista Ribeiro

ORCID não informado.

Informações do autor

Daiane Cristine Kuhn

ORCID não informado.

Informações do autor

Heitor Antônio Cofferri

ORCID não informado.

Publicado em maio 12, 2021

Resumo

DOI

A educação ambiental é um dos principais agentes no processo de preservação do meio ambiente, visto que muitos impactos ambientais gerados pelas atividades antropogênicas estão relacionados com a falta de conhecimento sobre meio sustentáveis para o desenvolvimento humano, questão que está elencada com a falta de desenvolvimento de ações sustentáveis em escolas e unidades de ensino. Neste sentido, o presente trabalho teve como objetivo de análise da percepção ambiental dos alunos da Escola de Educação Básica Irmã Irene no município de Santa Cecília em Santa Catarina. A coleta dos dados foi realizada em turmas do oitavo ano, através da aplicação de um questionário semiestruturado com diferentes variáveis sobre a temática de meio ambiente e resíduos sólidos. O estudo apresenta que os alunos possuem baixo conhecimento sobre os impactos ambientais ocasionados pelo descarte inadequado e/ou falta de tratamento dos resíduos sólidos, pois, muitos deles ainda possuem uma visão muito abrangente sobre a temática ambiental. Assim, é necessário o desenvolvimento de atividades que auxiliem na conscientização e sensibilização dos alunos em relação à não geração, redução, classificação, acondicionamento e destinação dos resíduos sólidos.

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