Elaboração e avaliação de infográficos como material didático para Educação Ambiental: Experiência formativa na Extensão Universitária
Resumo
Infográficos são recursos digitais para transmissão do conhecimento pela associação de elementos gráficos e ilustrativos com textos. Na Educação Ambiental (EA), o projeto de extensão “Preservação da água: conhecer para cuidar” da Universidade Estadual do Ceará campus FAFIDAM, se destina a oferecer assistência e promover formação docente por meio de estudos e ações práticas. Na pesquisa “Contextualização do uso racional da água pelas escolas públicas de Limoeiro do Norte (Ceará – Brasil): experiência formativa na extensão universitária”, publicada em 2020, verificou-se que as principais dificuldades enfrentadas nas escolas são a escassez de material didático com informações suficientes e didáticas adequadas ao estilo de vida das novas gerações. Nessa perspectiva o objetivo desse estudo foi elaborar infográficos adaptados para o tema “Água: química e sustentabilidade”, visando responder às necessidades da pesquisa supracitada. Foram elaborados cinco infográficos e submetidos à avaliação por professores do ensino médio e alunos de graduação mediante de um questionário online. Dos resultados nenhum se apresentou negativo, permitindo-nos concluir, que os infográficos foram bem aceitos como ferramentas promissoras no ensino aprendizagem de Educação Ambiental.
Palavras-chave
Texto completo:
PDF (Português)Referências
Amaral, R. (2009). As quatro gerações dos infográficos jornalísticos na web: evolução, utilização das características do webjornalismo e tendências futuras. In Intercom–Sociedade Brasileira de estudos interdisciplinares da comunicação. X congresso de ciências da comunicação na região sul–Blumenau.
Bezerra, C. C., & Serafim, M. L. (2016). As gerações de infográficos comunicativos: Propostas e possibilidades para a educação à distância. Teorias e práticas em tecnologias educacionais, 99. Disponível em: < https://static.scielo.org/scielobooks/fp86k/pdf/sousa-9788578793265.pdf#page=98 >. Acessado em jan/2022.
Carvalho, J., & Aragão, I. (2012). Infografia: Conceito e prática. InfoDesign-Revista Brasileira de Design da Informação, 9(3), 160-177.
Cortes, T. P. B. B., et al., (2015). A infografia multimídia como recurso facilitador no ensino-aprendizagem em sala de aula. InterSciencePlace, 1(29), 1-12.
Da Costa, M. C. R., et al., (2020). Contextualização do uso racional da água pelas escolas públicas de Limoeiro do Norte (Ceará–Brasil): Experiência formativa na Extensão Universitária. Revista Brasileira de Meio Ambiente, 8(1), 30-42.
Da Costa, V. M., et al., (2013). Produção de infográficos na Educação de Jovens eAdultos: Um estudo do letramento multissemiótico a partir de mídias 2.0. RENOTE, 11(1), 1-11.
Da Silva Andrade, B., et al., (2020). Infográficos: do conceito à aplicação no ensino. Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico (EDUCITEC), 6, e111720-e111720.
De Sousa, D. S., et al., (2020). Utilização de animações como metodologia ativa no ensino da Educação Ambiental. Educação Ambiental (Brasil), 1(3), 53-64.
Fernandes, L., & Ziroldo, B. D. (2020). O uso de infográficos de genética como recurso didático no ensino médio. Revista Exitus, 10, e020121-e020121.
Gresczysczyn, M. C. C. (2017). Múltiplas Representações para o ensino de Química Orgânica: uso do infográfico como meio de busca de aplicativos. Dissertação (Mestrado) - Curso de Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 101f.
Junior, J. B. B., Lisboa, E. S., & Coutinho, C. P. (2011). O infográfico e as suas potencialidades educacionais. Quaestio-Revista de Estudos em Educação, 13(2), 1-12.
Júnior, S. D. D. S., & Costa, F. J. (2014). Mensuração e escalas de verificação: uma análise comparativa das escalas de Likert e Phrase Completion. PMKT–Revista Brasileira de Pesquisas de Marketing, Opinião e Mídia, 15(1-16), 61.
Módolo, C. M. (2007). Infográficos: Características, conceitos e princípios básicos. In Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação da Região Sudeste, Juíz de Fora, MG, Brasil (12), 15.
Moraes, A., et al., (2013). Infografia: história e projeto. Editora Blucher.
Padilha, A. D. S. C. (2016). Criando materiais digitais interativos: Livros digitais e infográficos. Revista Tecnologias na Educação-Ano, (8), 1-12.
Prodanov, C. C., & De Freitas, E. C. (2013). Metodologia do trabalho científico: métodos e técnicas da pesquisa e do trabalho acadêmico – 2º Edição. Editora Feevale.
Severino, A. J. (2017). Metodologia do trabalho científico. Cortez editora.
Apontamentos
- Não há apontamentos.
Direitos autorais 2022 Damiao Sampaio de Sousa, Mara Célia Rodrigues da Costa, Francisco Rogênio da Silva Mendes, Sandro Olímpio Silva Vasconcelos, Hélcio Silva dos Santos, Gabrielle Silva Marinho
Educação Ambiental (Brasil) | ISSN: 2675-3782
Revista sob Licença Creative Commons
